CEMEI "João Batista Filho" - Agrupamento I

PLANO DE ENSINO

Professora: Cilene

Professora Adjunta: Sabina

Educadores:: Ana Paula, Carlos Alexandre, Dulce, Elaine e Marinês.

Horário:

 

Conteúdos:

Descobrindo o Eu e o Outro

- Brincar com outras crianças;

- Construir uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança para que possa enfrentar diferentes desafios;

- Adquirir confiança em si e no outro;

- Conhecer progressivamente seu próprio corpo;

- Propiciar a autonomia, a iniciativa e a curiosidade.

Descobrindo o Meio Físico e Social e o Conhecimento Lógico

- Conhecer os diferentes ambientes da unidade escolar;

- Estabelecer relações que visem à interação com os adultos e com outras crianças;

- Estimular e proporcionar a participação das crianças nas diferentes atividades;

- Incentivar a conquista da autonomia;

- Estimular a construção de regras e limites;

- Oferecer condições para o desenvolvimento das noções de lateralidade, dentro e fora, em cima e embaixo, grande e pequeno, perto e longe, esconder e achar, cheio e vazio.

Descobrindo o Corpo e o Movimento

- Expandir seus movimentos, explorando seu corpo e o espaço físico;

- Descobrir novas posições, conforme vai adquirindo maior força muscular e óssea;

- Conhecer a estrutura corporal (partes do corpo).

Descobrindo as Diferentes Linguagens

- Proporcionar um ambiente estimulador para que a criança possa desenvolver as diferentes linguagens (oral, artística, musical, corporal, gestual, etc.);

- Ampliar a capacidade de expressão do pensamento;

- Estimular a expressão de diferentes linguagens;

- Diferenciar diversos sons;

- Contemplar atividades que priorizem o desenvolvimento motor e da linguagem.

Atividades

- Chamar a criança pelo nome para que aprenda a se identificar;

- Ouvir e cantar músicas com gestos;

- Dançar;

- Imitar sons vocais característicos de animais, carro, trem, avião, telefone, com apresentação de figuras correspondentes;

- Sentar, engatinhar, andar, correr, subir e descer;

- Entrar e sair de caixas, túneis;

- Brincar com outras crianças;

- Ficar de bruços;

- Rolar, agachar, chutar, rastejar, pular;

- Deitar no chão;

- Ficar em pé e manter-se em equilíbrio;

- Brincar de roda e danças circulares;

- Ouvir diferentes sons, água, chuva, pássaros;

- Observar pequenos e grandes animais;

- Observar e nomear os alimentos ingeridos;

- Apurar o paladar, experimentando diferentes alimentos;

- Brincadeiras em frente ao espelho;

- Fazer caretas, movimentar a boca, os olhos para a criança observar;

- Sentir diferentes cheiros;

- Brincar de esconde-esconde;

- Brincar com areia, fubá, gelatina, sagu, etc.;

- Brincar com bonecas, carrinhos, jogos de encaixe;

- Ouvir histórias e reproduzi-las imitando personagens;

- Brincadeiras com giz de lousa;

- Pintura no papel, tecido;

- Confecção de painel das sensações;

- Andar descalço;

- Brincar com bolinhas de sabão;

- Brincar de acampamento;

- Brincar com diferentes tamanhos de bolas;

- Brincar com água, observando objetos que afundam, flutuam;

- Incentivar a organização dos brinquedos;

- Estimular a percepção auditiva utilizando diferentes fontes sonoras.

Avaliação

A avaliação dar-se-á através da observação diária e registro das conquistas e desenvolvimento da criança.

Proposta Pedagógica

A finalidade da Educação Infantil é promover o desenvolvimento integral da criança. Assim sendo, a proposta pedagógica para o agrupamento I é criar situações em que a criança possa movimentar-se, explorar diferentes materiais e ambientes.

Aos poucos, a sala do agrupamento I, será organizada para que seja um ambiente alegre, interessante, estimulador, seguro e desafiador, que permita a exploração, a curiosidade e descobertas das crianças.

Cada momento diário será utilizado para estimular e oportunizar novos conhecimentos. No horário da entrada as crianças serão acolhidas pelos educadores com músicas e brincadeiras. Os momentos de higiene constituirão oportunidades para trocas afetivas e estimulação com conversas, toques, brincadeiras, reconhecimento do corpo e suas sensações.

Aos poucos serão inseridas as conversas e atividades na roda, como contação de histórias, brincadeiras, etc. O horário de descanso (sono) acontecerá com músicas suaves, propiciando um ambiente tranqüilo e acolhedor.

Na alimentação a criança será estimulada a comer sozinha, respeitando o tempo de cada uma. As crianças participarão do projeto “Alimentação” em que irão conhecer os nomes dos alimentos, o sabor, etc. as crianças também participarão do projeto “Musicalização”, em que serão trabalhadas várias músicas, sons, ritmos, instrumentos musicais. Será desenvolvido o projeto “Identidade”, onde trabalharemos o nome da criança, suas características físicas através de fotos e pintura em tela (artes).

As atividades diversificadas serão planejadas pelos educadores, sempre priorizando o ato de educar e cuidar.

O nome escolhido pelo setor foi “A turma da borboleta”. As crianças levarão para casa a mascote e a família registrará a visita da borboleta em um caderno. Também serão trabalhados diversos tipos de animais, suas características, habitat etc.